分享科学生活小常识中班疫情严重时期7个脑
2024年04月26日 风云资讯
在孩子1岁左右的时候我接触到了毕业于美国哈佛大学的丹尼尔·西格尔教授的《全脑教养法》这本书，这些年之所以一般情况下都比较淡定，和这方面的知识储备不无关系。这种教养法主要是全方位的教学培养表达沟通的能力、逻辑思维能力、创造力等。事实上，对于我觉得收获最大的实际上是我自己，其次才是孩子。虽然当初是为了孩子去学的，但是几年下来，现在的认知是，自己好才是真的好，自己具有了内在的力量，不再被很多纠结内耗，活的很自在、自由。这一切都是学习带给我的收获，今天跟大家分享其中的部分内容。
推荐纪录片《极有可能成功》
大家可以去看下这部纪录片，大概就明白了培养一个孩子或教育一个人问题出在哪里，首先作为一个人在家里要有能力自己会做的事情就不要替他做了，这样至少不做阻碍他的事情。而不只是学知识，更重要的是要学会生活。
比如说现在是疫情严重时期，大家都在家隔离，也不能出去，实际上是最好的引导孩子的时机。比如小学一年级的时间的时候，小孩就可以学着做一个三明治（德国幼儿园中班就要做的事情）。
让孩子的事情自己做
现在中国的现状是培养了很多超级的大脑的孩子，应对生活的能力就很弱，这个问题是非常严重的。也许超级大脑会学习，在他的一生中的前30年可能会领先，但是应对生活的能力弱，这个领先的部分会在30岁之后被抹平，甚至是落后。所以根本不存在起跑线一说，我们要的是希望孩子一辈子的能力，不只是在某个阶段，关于这点我最近两年也是越来越有感触。
居家隔离时期，让孩子做做饭做做菜，玩具得要自己收，培养孩子的自理能力，大概4岁半需要自己会洗头，一岁多就会自己吃饭，自己穿衣服，这些能力确实是可以培养出来的，不仅我是这么做的，一起学习全脑的同学们都做到了。
那肯定也不是用强迫命令的方式帮助去控制，因为孩子们的理智脑还没有参与管理自己的生活。
大家可以去看下人类大脑和神经元的结构（优酷视频）大脑是控制人体神经元之间的连接控制了我们所有的行为，特别要注意的是包括思想，我们的行为会影响神经元的连接。大家常说的习惯就是一个人的行为，有好习惯和坏习惯。和神经元之间有什么关系？我们怎么能帮我们的孩子培养好的习惯呢？
帮助孩子建立正确的脑神经回路
让孩子说一次就是影响孩子的行为，行为和感受能够帮她搭建脑神经回路，让她亲身体验这种感受从而帮助我们事半功倍的培养孩子的好习惯呢？讨论的方向是对的。
在生活当中，作为父母，要怎样帮助孩子培养孩子的习惯？
原则：实施的要素，向一个框子呢，我们的行为方式，鼓励让孩子去试错以身作则，分享的方式去培养孩子
下层大脑掌管着人类最基本的生存，三岁的孩子大脑神经元没有那么发达的时候，是控制不了自己的，大脑感受到的都是偶尔出现尿床都是正常的，六七岁还出现了害怕的情绪 ，很恐惧 ，然后就尿床。神经连接还不够粗壮的时候是孩子正常的生理现象
中层是情绪脑，孩子在12岁之前没有结构好，全部搭建好，人类大脑的前额叶，24岁和25岁才完全发育完全，掌管着前额叶的这个器官，6岁和7岁情绪崩溃是非常正常的，语言脑是在左脑，右脑是情绪感受，行为是正常的。
积极聆听（让孩子右脑觉得是安全的）无论孩子有什么样的情绪，帮助搭建右脑和左脑之间的桥梁，舒服了平静了，教她说还要让她重复，我们就特别的着急和担心，还有一些人犯罪是性格导致的（李玫瑾）恐惧害怕爱，一直长期压制自己的情绪，提醒自己，一定要反过来问自己，这不是真的，一定还有其他的办法，每一件事情的记忆是什么样的一种感受都会有杏仁核的参与，情绪脑的参与公式的，海马体是存储记忆的，打骂孩子被打骂孩子的感受会储存在大脑里的（杏仁核）。
虽然左脑和右脑的功能是有一些区分的，但是并不表示是要分开去训练的，所有的能力都是协调发展，一个人是全脑运作的，我们所谓的情商、智商双高，智商也是后天培养的，推理能力也是后天培养的 少了体验和感受就少了搭建脑神经回路的机会，越丰富越好，身体感觉的体验。孩子会少了很多妈妈的这个陪伴是有质量的陪伴，从小尝试各种不同的东西，她会有不同的感受，就是帮助发展神经回路这个只是暂时的不是永远的。
只要在0到6岁，多创造一点就是足够的，陪伴的质量。在越小的时候，我们质量要越高，大了以后已经不重要了。能用的时候已经感觉不需要了
所以一定是全脑整合，通过沟通，帮助孩子去完善大脑结构的环境，学音乐是离不开数学的，数学的能力是非常非常重要的，数学不好的是没办法延续下去的，记忆的感受非常的重要
情绪回路，语言的神经网络每天都在编织着这张网，这张网也一直在编织，绝对不是单纯吃药就可以治好的，大多数抑郁症的人每天都在想我真没用， 想要自杀的，我对不起谁，反反复复一直在想这些问题，重度的肯定要吃药的。仅仅只是吃药是没办法，大脑神经回路没办法改变的，一定要改变他的想法认知行为➕药物疗法 。 最主要的是跟来访者谈他的想法抑郁症的人几乎是消极的想法，想法很重要，也在构建每天的想法
想法把我们弄的很崩溃，事实是孩子现在的想法把我想的很崩溃，你就不回特别想要发火，所有的好的行为或者坏的行为，都是给了我一个帮助他整合和发展大脑的好机会。用情绪操控一下，内心还有情绪前面一件事情，可能心情很不好。
遵守约定我也可以不遵守我的约定，约定没有意义。吃东西上面是很遵守原则的
有什么区别的呢？想要体验这种感受，被爱的感觉，周末不赶时间，是可以帮你穿的 ，这样子协商，也没有穿过几次，可能并不是真正的爱，对你是有坏处的，这个就不是爱，进行了很多次的沟通，需要跟孩子说明的，跟孩子保持好的情绪。
肯定讯我信息肯定讯我信息（描述积极的面）增加对方的价值感和责任感，一天10条，我们只表达此时此刻发生了什么，开心就，硬是要放到这个句式里，妈妈你开心吗？表示很怀疑真心合一的状态，我感觉到我有些轻松、我感觉到我很平静、我感觉到很开心，初学喜悦里的都要会。这个练习其实是非常的，但是用法不一样。
肯定讯我信息先提前看一下，找一找你是不是有这样的感受，客观描述加上你好的感受是帮助修复亲子关系的多跟他表达肯定讯我信息，反而会让孩子有责任感，孩子的行为，客观的描述孩子的行为
什么叫做客观描述，你后面的很多沟通技术都用不好，客观描述对方的行为很重要，会不相信你说的话
而不是客观的描述➕我们自己的积极的感受这点很重要。跟自己大脑里想的积极的消息太多有关，是因人而异的，把感受分享给孩子，肯定孩子的感受 ，孩子的做的行为的想法是可以肯定，想做没有做的行为的想法也是可以肯定的，基本的句式先练习熟悉了，前半段就好了 ，不要后面的要求后面表达完了肯定讯我信息就特别多。