小园丁育儿笔记你是否在为熊孩子头疼4条秘
2024年06月19日 风云资讯
在育儿的路上，总会有许多烦恼，而最让人头疼之一恐怕是：孩子总是调皮捣蛋，不服管教吧！
这时候，我们作为父母的，不妨反思一下，会不会是平时自己对孩子的管教方式出现问题了呢？
比如，在孩子犯错的时候，我们是不是立刻就批评孩子了呢？孩子在捣乱的时候，我们有没有试过用惩罚的方式制止孩子的行为呢？惩罚，在当下确实能立刻制止孩子的不良行为，短期内让孩子听话，但是从长远来看，惩罚只会导致孩子的四种反应：愤恨、报复、反叛和退缩。
《正面管教》这本书中指出：
孩子只有在和善、坚定的气氛里，才能培养出自律、责任感、合作和自己解决问题的能力，才能学会让他们受益终生的社会技能和人生技能。
正面管教是一种可以培养孩子良好品格和能力，而且长期有效的教育方法。它是一种既不严厉也不骄纵的方法，和善和坚定是它的基石。
如何做到正面管教，培养出自律合作的好孩子呢？
1、把事和人分开，正确对待孩子的错误孩子闯祸了、不听话了，很多时候是孩子可能是因为还小，能力不足，并不是存心想捣乱。而有时候孩子已经认识到错误了，这时候如果我们还是斥责孩子的话，会让孩子感觉自己很没用，从而变得更气馁。
正确的做法是鼓励孩子，尽量别说出那些让孩子“觉得自己很失败”的话，要把“事”和“人”分开。
比如三岁的孩子不会扣扣子，试了好几次都失败了，有点着急生气。这时，妈妈可以对孩子说：“你没把扣子扣好是很正常的，妈妈像你这么小的时候也不会扣”“我很高兴你一直在努力扣扣子”。这样孩子会从妈妈的话语中得到认可，扣子虽然没扣好，但是妈妈并没有轻视我。
真正的鼓励包含两层意思：一层是要避免羞辱或者过度保护孩子的行为，不让孩子气馁；另一层意思是，明确表达出对孩子勇气和自我认知信念的支持。
2、了解不良行为背后的原因，并正确应对有不良行为的孩子不一定是坏孩子，我们要明确这些行为背后的目的，才能做出合适的应对。
很多时候孩子犯错是因为缺乏归属感和价值感。
孩子成长的过程，是探索未知世界的过程。这个过程有很多困惑、失败和危险。他就需要不断补充勇气，来克服重重困难。而归属感就是勇气和自信的源泉。有归属感的孩子，遇到了挫折和失败会坦然面对、淡然处之。而没有归属感的孩子，一般都很不自信，他们会通过寻求别人的认可，来补足自己内心的缺失。
孩子寻求归属感的手段，是有很多错误的，主要存在这四个方面：
（1）寻求过度关注
这样的孩子通常非常”黏人“。针对寻求过度关注的孩子，要给他们留出自我认可的空间和时间，不要给孩子过度的保护。
比如妈妈在厨房做饭，而孩子在客厅一直叫妈妈，让妈妈陪他玩，想要寻求妈妈的关注。这时妈妈可以只回应，而不妥协。如果孩子依旧不依不饶，来到厨房扯着妈妈的衣服叫妈妈陪他玩，这时，妈妈可以蹲下来，情绪平稳地跟孩子说：“妈妈现在很忙，再过20分钟，妈妈就陪你玩。现在，你自己先在客厅玩一会儿吧！”引导孩子找些有趣的东西玩，让孩子明白自己一个人玩，也很有意思。
我们在对孩子的关注时，要区分什么是适当的关注，什么是过度关注。
如果发现孩子没有什么正当理由，却让我们不停地为他们忙碌，就可以确定孩子需要的是大人的过度关注。这时我们要告诉自己，我们的回应应该达到这样一个目的：那就是让孩子明白，他自己是有能力的，不到万不得已，他不需要别人帮助。
（2）顶撞父母
面对孩子顶撞父母的情况，这时气氛一般不是很好，我们要先从冲突的局面中退出来。等气氛平静后，我们要放下身段，仔细询问和观察孩子，看是不是有什么愿望没有满足，或者是对什么有负面情绪。这时，我们可以问：“你是不是想要什么东西？”“你是不是对妈妈的上次批评不满意？”“你是不是感觉委屈？”等等。
明确表达对孩子的理解，然后和孩子享有适当的权利，和他商量一个大家都能接受的解决办法。
（3）报复行为
针对孩子的报复行为的正确应对方法是：
不要还击孩子的报复行为；孩子如果总犯同样的错误，大人更要平心静气，不能被孩子的怨气所“激怒”；另外，保持和孩子沟通的大门一直敞开，要平等地和孩子说话，不要居高临下地“对”孩子说话。比如孩子说脏话，这是很让我们头疼的问题。应对说脏话的最佳处理方式是：冷处理。我们一定要保持平静的外表，用正常语气告诉他，说脏话是不对的。
如果下次又说脏话了，我们甚至可以根本不用搭理，就这样晾着他。总之，我们不能被说脏话的孩子激怒，要不然孩子会不断用说脏话来捉弄我们，这也算是一种报复。此外，还可以用有趣的事情吸引孩子正确说话，转移他对脏话的注意力。
（4）自暴自弃
自暴自弃的孩子，往往是没有归属感和自信心的，甚至，他们觉得自己不可能有所归属，所以干脆放弃。
那些看起来笨手笨脚的孩子往往都是很不自信的，他们会用表现出来的愚蠢来回避努力，等于告诉别人，你看，我就是这么没用，不要理我。
而孩子自暴自弃的成因，往往是父母言行导致的。
作为父母，都很爱孩子，我们希望孩子在成长的道路上能养成好的习惯，少走弯路，少犯错。然后，我们就监督他们，想方设法预防他们不要犯错误。
在孩子没有犯错误的时候，就不断告诫他，不能这样，不能那样。孩子一旦犯错误，我们反复地指责，都跟你说过了，你怎么还是这样。这样的言行，其实暴露了父母的不自信。
应对自暴自弃的孩子的方法是，孩子有不足之处或者犯了错误，不要强调他们的“短处”也不要批评他们的错误，而是帮助孩子找到“补足缺点”和“避免错误”的方法。用耐心和时间来教会孩子做正确事情的具体步骤和详细技巧。
比如，我们可以把一个具体的任务，分解成一个个简单的步骤，让孩子稍微动动手、动动脑就可以得到小小的成功。成功聚少成多，逐渐有了成功的体验，孩子也就慢慢找回了自信。
3、在孩子违反规则时，我们要用“坚定”的态度执行在孩子违反规则的时候，我们要用“坚定”的态度执行约定和规则，而不是用“强硬”的态度迫使孩子遵守规则。教会孩子不仅要尊重规则，还要尊重他人。
比如孩子吃饭时间总是不好好吃饭，这时，我们可以提前跟孩子约定好，如果超过一个小时，就要把饭菜收走，没得吃了，要到下一餐才有东西吃。这样，孩子知道了如果不遵守约定，就会饿肚子。
比如孩子生气着急，一有什么事情不如意，就会打妈妈来发泄出气，这时，妈妈可以说：“啊，我知道了，你是想玩拍拍打打的游戏。”然后用同样的力度在同样的位置打孩子一下。孩子可能会更加愤怒，再打妈妈一下。妈妈仍然保持游戏的态度，再打回去。妈妈继续这个游戏，直到孩子自己停下来。很少有孩子愿意继续玩这个游戏，因为他们也怕疼。
这样，我们就教会了孩子，尊重别人的权力——你不喜欢别人打你，就不要打别人。所有人都是平等的，孩子也要尊重大人。
4、孩子犯错后，让孩子共同参与解决问题孩子犯错后，我们要让孩子为自己造成的问题负责，而不是被动地接受结果，要参与到解决问题的过程中。
《正面管教》这本书中，为我们总结了解决问题时需要注意的四个要素，分别是：相关、尊重、合理和与帮助。
比如孩子在家玩球的时候，打碎了一个杯子，这时，家长应该做的不是臭骂一顿孩子，而是要解决问题。但是解决问题，并不是叫孩子在一边罚站，罚站和打碎杯子是不相关的，这不相关的解决办法是没有意义的。第二个要素是尊重，我们一直骂孩子，是不尊重孩子，而不收拾残局，是不尊重事实。第三个因素是合理，也就是说这个解决方法要可操作，比如一起打扫。帮助就是孩子能从这件事中学到东西，比如下次玩球的时候要避开有东西的地方。
最后，孩子很多时候犯错并不是因为他们本性上是坏的，所以对待做错事的孩子，我们不要惩罚他们。而是应该正确地看待他们行为背后的动机，用鼓励的方式去消除这些动机。同时让孩子参与到解决问题的过程中，让他们学会为自己的行为负责。
育儿路上最需要耐心，就让我们耐心地陪孩子慢慢变好吧！
参考书籍：
《正面管教》简·尼尔森
《孩子：挑战》【美】鲁道夫·德雷克斯